domingo, 7 de diciembre de 2014
PROGRAMACIÓN Y ADAPTACION
Programación y adaptación de la misma en función de nuestro alumno/a con TDAH
Y TODO TIENE UN FINAL!
Estamos en el último bloque del curso"Respuesta educativa para el alumnado con TDAH". En este último bloque nos piden que hagamos una valoración general del curso.
En general estoy muy contenta con el curso, los contenidos trabajados me parecieron adecuados y aprendí cosas nuevas sobre las personas con TDAH. Las actividades que nos pedían realizar consideron que eran adecuadas a los contenidos tratados.
Las mayores dificultades que encontré fueron 2:
En cuanto a la utilidad que le voy a dar a la formación que he recibido durante este curso, considero que bastante. Uno de los materiales que elaboré (Todos somos diferentes!) ya lo he puesto en práctica con mi alumnado. Los principios metodológicos para trabajar con el alumnado complementan los que yo utilizo con mi alumnado y el mapa de empatía me ayuda a conocer a mi alumnado.
Para finalizar indicar que me llamó mucho la atención la opinión de algún/alguna compañero/a sobre las adaptaciones y el TDAH y por supuesto, indignada, con los sondeos en lo centros de trabajo. Parece mentira que hoy en día el profesorado no conozca el TDAH o no lo considere como un alumnado que necesita ayuda.
Me gustaría animar a la gente a realizar este curso, ya que aprenderán varias cosas sobre estos niños/as.
En general estoy muy contenta con el curso, los contenidos trabajados me parecieron adecuados y aprendí cosas nuevas sobre las personas con TDAH. Las actividades que nos pedían realizar consideron que eran adecuadas a los contenidos tratados.
Las mayores dificultades que encontré fueron 2:
- La falta de tiempo para realizar las tareas: por motivos exclusivamente personales, no porque la temporalización del curso no fuera adecuada.
- En la elaboración de actividades: al trabajar en un CEE, el alumnado con TDAH que tenemos presenta además otras necesidades específicas asociadas a trastornos, síndromes...
En cuanto a la utilidad que le voy a dar a la formación que he recibido durante este curso, considero que bastante. Uno de los materiales que elaboré (Todos somos diferentes!) ya lo he puesto en práctica con mi alumnado. Los principios metodológicos para trabajar con el alumnado complementan los que yo utilizo con mi alumnado y el mapa de empatía me ayuda a conocer a mi alumnado.
Para finalizar indicar que me llamó mucho la atención la opinión de algún/alguna compañero/a sobre las adaptaciones y el TDAH y por supuesto, indignada, con los sondeos en lo centros de trabajo. Parece mentira que hoy en día el profesorado no conozca el TDAH o no lo considere como un alumnado que necesita ayuda.
Me gustaría animar a la gente a realizar este curso, ya que aprenderán varias cosas sobre estos niños/as.
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